|
Kadın Portalı | Kayıt Ol | İletişim | Forumları Okundu Kabul Et |
![]() | #1 (permalink) |
| ![]() Teknoloji ve Tasarım Dersi İle İlgili Sorular 1. Programın ortaya koyduğu temel yaklaşım nedir? Programın amacı öğrencileri ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2. Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programını diğer derslerin öğretim programlarından ayıran hangi özellikleridir? Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programında temel bir konu öğretimi yoktur. Öğretim belirlenen odak noktalarına yönelik etkinliklerle yapılacaktır. Yazılı sınav yapılmayacaktır. Konu sınırlaması yapılmayacak ![]() ![]() ![]() 3. Programın yapısı nasıl? Program ”Düzen” ![]() 4. Programda hangi sınırlılıklar var ![]() Program öğrencilerin sınırsız düşünme becerilerinin geliştirilmesi felsefesinden yola çıktığından öğrenciler problemlere çözüm bulma yeteneklerinin geliştirilmesi noktasında sınırlanmayacaklardır. İkinci kuşakta sınır olmayacak ancak ilk kuşakta çoğalabilen birimler ![]() 5. Bu derse hangi öğretmenler girecek? Talim ve Terbiye Kurulunun 14.07.2005 tarih ve 192 sayılı kararı gereği ![]() ![]() 6. Yıllık öğretim planlaması nasıl olacak? Teknoloji ve tasarım dersi yıllık planı zümre öğretmenleri tarafından öğrencilerin öğrenme düzeyleri ve çevresel faktörler dikkate alınarak yapılır. Kuşakların sıralaması değiştirilmez. Öğrencilerin tasarımlarını gerçekleştirmeleri için yeterli süre verilir. Kuşaklar için azami süreler öğretim yılı başında belirlenir. Düzen ve kurgu kuşağı etkinlikleri 1. dönem ![]() 7. Öğrenciler yıl içinde kaç tane bireysel etkinlik yapacaklardır? Öğrenciler kuşaklarda yer alan her odak noktası için az bir bireysel etkinlik gerçekleştireceklerdir. Yeterli sürenin kaldığı durumlarda öğrenciler ![]() 8. Kuşak kavramı nedir? (Birbirini takip eden konuları mı gösteriyor?) Hayır ![]() Kuşaklar birbiriyle ilişkili odak noktaları ile beceri ![]() ![]() 9. Düzen kuşağında neler öğretilecek? Benzer malzemelerden yola çıkarak farklı düzenlerin ortaya çıkabileceğini görerek olaylara farklı bakış ve çözüm önerileri geliştirme ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10. Düzen kuşağında neden yalnız 6. sınıfın ilk etkinliği ayrıntılı verilmiş? Kavram yanılgıları olmaması ![]() ![]() 11. Öğrencilere ![]() Birinci kuşakta öğrenciler sağlık ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12. Düzen kuşağında bir birim oluşturup ![]() Neredeyse sınırsız sayıda olan tekrarlanabilir birimlerden birine ulaşıncaya kadar denemeye devam edecekler. 13. Kurgu kuşağında neler öğretilecek? Öğrenciler hayatlarında merak ve hayal ettikleri ![]() ![]() ![]() ![]() 14. Yapım kuşağında neler öğretilecek? Öğrenciler yapım kuşağında ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 15. Yapım kuşağında proje hangi aşamalardan geçecek? Yapım kuşağındaki projelerin gerçekleştirilmesinde tasarım süreci takip edilecek. Program ![]() ![]() Daha sonra tasarımının taslak resmini çizip yapımı planlar ve tasarımını gerçekleştirir. Bundan sonra tasarımın “taslak tasarım önerisinin özellikleri “ne göre değerlendirilmesi ![]() 16. Program içindeki ana başlıklar neleri anlatıyor? Program: Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programını ![]() Sınıf: Dersin okutulacağı 6 ![]() ![]() Kuşak: Birbiriyle ilişkili odak noktalarının ![]() ![]() ![]() Odak noktası: Bir kuşak içinde o etkinlikte özellikle vurgulanacak konuyu ![]() Kazanım: Etkinlikler sayesinde öğrencide görülmesi beklenen bilgi ![]() ![]() Etkinlik: Kuşak içinde bireysel veya grup olarak uygulanacak bir faaliyeti ![]() Açıklama: Etkinliğin uygulanmasında nelere dikkat edileceğini ifade eder. 17. “Odak noktası” kavramı nedir? Aynı kuşağın farklı sınıflarda sınıf seviyelerine göre değişiklik ve aşamalılık gösteren ilgili kavram ve becerilerin bir arada verildiği anlamlı bütünlerdir. 18. Odak noktalarının sınıf ve kuşaklara göre dağılımı nasıl? 6. sınıf düzen kuşağında "Düşünmeye İlk Adım" ![]() ![]() 7. sınıf düzen kuşağında "Birimden Bütüne" ![]() ![]() 8. sınıf düzen kuşağında "Bütünde Farklılık Oluşturalım" ![]() ![]() 19. İki saatlik dersi birer saat olarak haftanın farklı günlerine bölebilir miyiz? Hayır ![]() 20. Hangi ders kitabı okutulacak? Bu ders için ders kitabı hazırlanmayacaktır. Öğrencileri kopyacılık ve ezberciliğe teşvik etmemek için örnek projelerden ve hazır çizimlerden yararlanılması da tavsiye edilmemektedir. Bununla birlikte öğrencinin ![]() ![]() ![]() Teknoloji ve tasarım dersi için herhangi bir ders kitabı ![]() ![]() 21. Sınıflar gruplara ayrılacak mı? Sınıflar ![]() ![]() 22. Kuşaklar içinde yer alan etkinlikler nasıl ve nerede gerçekleştirilecek? Her kuşağın bireysel etkinliklerine geçmeden önce ![]() ![]() Düzen kuşağındaki bireysel etkinlikler sınıf içinde yapılacaktır. Öğrencilerin tasarımlarını evde yapmasına izin verilmeyecektir. Kurgu kuşağındaki bireysel etkinliklerde yapılan çalışmalar sınıfça paylaşılacak ve ürünler teknoloji ve tasarım panosunda sergilenecektir. Yapım kuşağında öğrencilere tasarım sürecindeki aşamaları gerçekleştirmede rehberlik yapılır. Tasarımlarını gerçekleştirmede işlikteki imkânlardan müşterek yararlanılır. Tasarımının yapımında öngördüğü özel işlemler için çevrenin imkânlarından faydalanabilir. Öğrenciler bireysel etkinliklerinde yaşadıkları süreci tasarım günlüklerine kaydederler. Günlükler haftalık olarak takip edilir. 23. Tasarım günlüğü nedir? Öğrencilerin etkinliklerini gerçekleştirmede yaşadıkları süreci yazdıkları ![]() ![]() ![]() ![]() 24. Öğrenciler ![]() İnternet ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Bu dersin öğretim programında öğretmenden beklentiler açıklanmıştır. Öğretmen bireysel etkinliklerde öğrencilere bilgilere ulaşmada rehberlik edecektir. Öğrenci ihtiyaç duyduğu bilgiyi öğretmenlerinin rehberliğinde kendisi inşa edecektir. Bu amaçla öğrenciler; internet ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 25. Beyin fırtınası nedir ![]() Katılımcıların bir konuyla ilgili her türlü düşüncelerini ifade etmesi ve bunların not alınmasıdır. Dikkat edilecek nokta fikirlerin katılımcılar tarafından serbestçe ifade edilmesi ve katılımcıların birbirlerini eleştirmemesi gerektiğidir. 26. İnovasyon nedir? Farklı ![]() ![]() 27. Grup etkinlikleri ne amaçla yapılıyor? Grup etkinlikleri her kuşağın başında grup çalışmasına alıştırma ![]() 28. Teknoloji şenliği ne zaman yapılacak? Teknoloji şenliği yılsonunda zümre öğretmenlerince belirlenen bir tarihte yapılacak ![]() ![]() ![]() 29. Kısa etkinlikler (Yaratıcılığı tetikleyen etkinlikler ![]() Ders başlarında yaklaşık 10 dakika ![]() ![]() ![]() Program ekinde yer alan bu bilgiler dersin ve öğrencilerin durumu dikkate alınarak ders içinde istenilen bir zaman diliminde öğrencilerle paylaşılacaktır. Amaç öğrencilerin öz güvenlerini arttırmak ![]() 30. Öğretmenin yapacağı işler nelerdir? + Değişik materyallere yönlendirir. + Bu materyallerin özelliklerini ![]() ![]() + Etkinliklerin sürelerini zümre ile birlikte planlar. + Velilerle toplantı düzenler. + Velilere ![]() + Teknoloji şenliğini koordine eder. + Her hafta tasarım günlüklerini inceler ![]() + Ürün dosyalarının hazırlanmasına rehberlik eder. + Yıllık plan hazırlar. 31. Öğretmenin göstermesi beklenen davranışlar nelerdir? + Olumlu ![]() + Soruları dinleyen ![]() + Öğrencilere bilgilendirici geri bildirimler sağlayan + Farklı çözümleri destekleyen + Öğrenme ![]() ![]() ![]() ![]() 32. Öğretmenin yapmaması gereken davranışlar nelerdir? + Öğrencileri kıyaslamaz. + Etkinlikleri kendi başlatmaz (öğrenciye başlatır). + Etkinlikleri yalnız birkaç öğrenciyle yürütmez. + Değerlendirmede tek bir araca bağlı kalmaz. + Atık ![]() + Çalışmaları işlikle sınırlandırmaz. + Öğrencilerden her etkinlikte aynı başarıyı beklemez. + Olumsuz eleştiride bulunmaz. + Olumsuz eleştiri yapılmasına fırsat vermez 33. Velilerin göstermesi beklenen davranışlar? + Öğrencinin ortaya koyduğu düşüncelere olumlu yaklaşmalı. + Öğrenciyi kısıtlayıcı tutum ve ifadelerden kaçınmalı. + Öğrenciye gözlem/inceleme/araştırma/görüşme etkinliklerini gerçekleştirmede yardımcı olmalı. + Öğrenci yerine fikir üretmemeli ![]() ![]() + Teknoloji şenliği organizasyonuna ulaşım/ maddi destek/ düzenlemeye ve izlemeye katılma yoluyla destek olmalı. 34. Teknoloji ve tasarım dersinin değerlendirilmesi nasıl olacak? Teknoloji ve Tasarım Dersi’nde öğrenci başarısını belirlemek üzere “öğrenci ürün dosyası ve gözlem formları” kullanılır. Her kuşak için hazırlanan öğrenci ürün dosyaları ![]() Bu çizelge yardımı ile aritmetik ortalamaya dönüştürülen puan ![]() 35. Özürlü öğrenciler nasıl değerlendirilecek? Değerlendirme hem süreç hem ürün tabanlı yapıldığından yapabildikleri çalışmalar ile değerlendirilecekler: Sözlü veya yazılı anlatımlar ![]() ![]() 36. Yazılı sınav olacak mı? Hayır ![]() ![]() ![]() ![]() 37. Öğrenci ürün dosyası nedir? Öğrenciler her kuşak için bir dosya hazırlar. Öğrenci kuşak içinde birden fazla bireysel etkinlik gerçekleştirmişse değerlendirmek üzere en iyi etkinliğini kendisi belirler. Dosyanın içine bu etkinlik için düzenlediği tasarım günlüklerini ![]() ![]() 38. Değerlendirmede hangi araçlar kullanılacak ![]() Değerlendirmede hem süreç hem de ürün değerlendirilecek bu amaçla kullanılacak araçlar ve kullanım yerleri şu şekildedir: Gözlem: Alınan cevapların ![]() ![]() ![]() Görüşme: Öğrenciyle yapılan görüşmeler olup geliştirme veya değerlendirme amacıyla kullanılabilir. Sözlü sunum: Yapılan sunumlar ![]() ![]() Gözlenebilen performans (somut bir ürün):Bu amaçla öğrencinin hazırladığı ürün dosyası değerlendirilir. Ürün dosyası içeriği ![]() ![]() 39. Yapılan değerlendirmeler ![]() İlk dönem notunu belirlerken; "Düzen kuşağı"na ait somut bir ürünün değerlendirmesi bir not olarak ![]() ![]() ![]() İkinci dönem notunu belirlerken; "Yapım kuşağı"na ait somut bir ürünün değerlendirmesi bir not olarak ![]() ![]() 40. Yılsonu geçme notu nasıl belirlenecek? Birinci ve ikinci dönem yukarıda belirtilen notlar yılsonu başarı notunu oluşturacaktır. |
![]() |
Seçenekler | |
Stil | |
Teknoloji ve Tasarım Dersi İle İlgili Sorular konusu, LakLak Bölümü / Soru Cevap forumunda tartışılıyor.
| ||||
Konu | Konuyu Başlatan | Forum | Cevap | Son Mesaj |
Teknoloji Tasarım Dersi İçin İcatları | Я | Soru Cevap | 14 | 10-03-2015 07:12 |
Teknoloji Tasarım Yapım Kuşağı | elif | Eğitim ve Öğretim | 4 | 06-01-2013 08:29 |
en kolay teknoloji tasarım dersiyle ilgili icatlar ve yapılışları | Kayıtsız Üye | Soru Cevap | 1 | 25-02-2012 10:26 |
Teknoloji tasarım projeleri | elif | Genel Kültür Paylaşımlarınız | 0 | 19-12-2011 10:29 |
Teknoloji Tasarım Örnekleri | elif | Eğitim ve Öğretim | 0 | 17-06-2011 01:19 |